特殊教育法施行細則

法規名稱：
特殊教育法施行細則 ( 民國 102 年 07 月 12 日 修正 )
第　一　條　　本細則依特殊教育法（以下簡稱本法）第五十條規定訂定之。
第　二　條　　本法第七條第一項所稱專責單位，指各級主管機關所設具有專
                            責人員及預算，負責辦理特殊教育業務之單位。
                            本法第七條第三項所稱修習特殊教育學分三學分以上，指修畢
                            由大學開設之特殊教育學分三學分以上，或參加由各級主管機
                            關辦理之特殊教育專業研習五十四小時以上。
第　三　條　　各級主管機關依本法第八條每年定期辦理特殊教育學生狀況調
                            查及教育安置需求人口通報後，應建立及運用各階段特殊教育
                            通報系統，並與衛生、社政主管機關所建立之通報系統互相協
                            調妥善結合。
                            各級主管機關依本法第八條規定出版之統計年報，應包括特殊
                            教育學生與師資人數及比率、安置與經費狀況及其他特殊教育
                            通報之項目。
                            第一項特殊教育通報系統之建置及運用，得委託或委辦學校或
                            機關（構）辦理。
第　四　條　　依本法第十一條第一項規定，於高級中等以下各教育階段學校
                            設立之特殊教育班，包括在幼兒（稚）園、國民小學、國民中
                            學及高級中等學校專為身心障礙或資賦優異學生設置之特殊教
                            育班。
                            依本法第二十五條第一項規定，於高級中等以下各教育階段設
                            立之特殊教育學校，包括幼兒部、國民小學部、國民中學部、
                            高級中學部及高級職業學校部專為身心障礙學生設置之學校。
第　五　條　　本法第十一條第一項第一款所定集中式特殊教育班，指學生全
                            部時間於特殊教育班接受特殊教育及相關服務；其經課程設計
                            ，部分學科（領域）得實施跨班教學。
                            本法第十一條第一項第二款所定分散式資源班，指學生在普通
                            班就讀，部分時間接受特殊教育及相關服務。
                            本法第十一條第一項第三款所定巡迴輔導班，指學生在家庭、
                            機構或學校，由巡迴輔導教師提供部分時間之特殊教育及相關
                            服務。
                            本法第十一條第三項所定特殊教育方案，必要時，得採跨校方
                            式辦理。
第　六　條        本法第十五條所定特殊教育相關人員，包括各教育階段學校普
                            通班教師、行政人員、特殊教育相關專業人員、教師助理員及
                            特教學生助理人員。
第　七　條　　本法第二十三條第一項所稱結合醫療相關資源，指各級主管機
                            關應主動協調醫療機構，針對身心障礙學生提供有關復健、訓
                            練治療、評量及教學輔導諮詢。
                            為推展本法第二十三條第二項身心障礙兒童早期療育，直轄市
                            、縣（市）政府應普設學前特殊教育設施，提供適當之相關服
                            務。
第　八　條　　本法第二十六條所定特殊教育學校校長應具備特殊教育之專業
                            知能，指應修習第二條第二項所定特殊教育學分三學分以上。
第　九　條　　本法第二十八條所稱個別化教育計畫，指運用團隊合作方式，
                            針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫
                            ；其內容包括下列事項：
                    一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。
                    二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。
                    三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。
                    四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。
                    五、學生之轉銜輔導及服務內容。
                            前項第五款所定轉銜輔導及服務，包括升學輔導、生活、就業
                            、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目。
                            參與訂定個別化教育計畫之人員，應包括學校行政人員、特殊
                            教育及相關教師、學生家長；必要時，得邀請相關專業人員及
                            學生本人參與，學生家長亦得邀請相關人員陪同。
第　十　條　　前條身心障礙學生個別化教育計畫，學校應於新生及轉學生入
                            學後一個月內訂定；其餘在學學生之個別化教育計畫，應於開
                            學前訂定。
                            前項計畫，每學期應至少檢討一次。
第 十一 條          本法第三十條之一所稱高等教育階段特殊教育方案，指學校應
                            依特殊教育學生特性及學習需求，規劃辦理在校學習、生活輔
                            導及支持服務等；其內容應載明下列事項：
                    一、依據。
                    二、目的。
                    三、實施對象及其特殊教育與支持服務。
                    四、人力支援及行政支持。
                    五、空間及環境規劃。
                    六、辦理期程。
                    七、經費概算及來源。
                    八、預期成效。
                            前項第三款特殊教育與支持服務，包括學習輔導、生活輔導、
                            支持協助及諮詢服務等。
第　十二　條　前條特殊教育方案，學校應運用團隊合作方式，整合相關資源
                            ，針對身心障礙學生個別特性及需求，訂定個別化支持計畫；
                            其內容包括下列事項：
                    一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。
                    二、學生所需特殊教育、支持服務及策略。
                    三、學生之轉銜輔導及服務內容。
第　十三　條　依本法第四十一條對於身心障礙之資賦優異學生或社經文化地
                            位不利之資賦優異學生加強輔導，應依其身心狀況，保持最大
                            彈性，予以特殊設計及支援，並得跨校實施。
第　十四　條　特殊教育學生已重新安置於其他學校，原就讀學校應將個案資
                            料隨同移轉，以利持續輔導。
第　十五　條　本法第四十三條第二項所定設有特殊教育學系之大學校院得附
                            設特殊教育學校（班），包括附設或附屬二種情形，其設立應
                            經專案評估後，報主管機關核定。
                            前項附設或附屬特殊教育學校（班），其設立規模及人員編制
                            ，準用特殊教育學校設立變更停辦合併及人員編制標準之規定
第　十六　條　各級主管機關依本法第四十四條規定所建立之特殊教育行政支
                            持網絡，包括為協助辦理特殊教育相關事項所設特殊教育資源
                            中心；其成員由主管機關就學校教師、學者專家或相關專業人
                            員聘任（兼）之。
第　十七　條　本細則自發布日施行。