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2015年7月22日 星期三

社會學習領域

依據『九年一貫課程綱要於認知功能嚴重缺損學生之應用手冊』及『特殊需求領域大綱』內容指出:

四、『社會學習領域』是一個充滿各種價值觀與價值判斷的學習領域,內容涵蓋大部分的社會性問題,包括人際衝突、道德敗壞、犯罪惡化、環境破壞、政治不安等問題。身心障礙學生回歸普通班級,進行融合教學活動,為目前世界各國辦理特殊教育的普遍趨勢,個人不能離群索居,即使是智力發展受損的學生,最後生活仍需回歸社會,因此,社會學習領域之學習乃是國民教育階段不可或缺的學習領域。

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