數學學習領域

依據『12年國教課程綱要』及『特殊需求領域大綱』內容指出：

 二、『數學學習領域』，數學是一門極具邏輯性的學科,從簡至深、由易入繁循序漸進的次序有其一定性,其連貫及相關連的屬性也較其他領域更為明顯,因此,對於認知功能嚴重缺損學生而言,在編寫數學教材使之符合其個別需求的有意義課程前提之下,是以生活功能性為其首要考量,透過學生日常生活去思考及採擷相關教材,希望透過實際生活上的舉例與應用,讓學生學會基本數學能力、透過基本數學能力的活用加深加廣對生活的參與,進而學會更多必備的生活技能。

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https://www.k12ea.gov.tw/files/class_schema/%E8%AA%B2%E7%B6%B1/12-%E6%95%B8%E5%AD%B8/12-1/%E5%8D%81%E4%BA%8C%E5%B9%B4%E5%9C%8B%E6%B0%91%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E6%95%99%E8%82%B2%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E7%B6%B1%E8%A6%81%E5%9C%8B%E6%B0%91%E4%B8%AD%E5%B0%8F%E5%AD%B8%E6%9A%A8%E6%99%AE%E9%80%9A%E5%9E%8B%E9%AB%98%E7%B4%9A%E4%B8%AD%E7%AD%89%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E2%94%80%E6%95%B8%E5%AD%B8%E9%A0%98%E5%9F%9F.pdf